Murmure du son, en partenariat avec Demain vu d’ici, propose des stages et des formations en lien avec la musique. Elles permettent :

  • Aux artistes enseignants et aux professionnels de la petite enfance d’accompagner le développement de l’enfant avec la musique, les sons et des outils pédagogiques adaptés :

  • Eveil musical et sonore du tout-petit
  • Musique corps et relaxation : développer la confiance en soi
  • Chanter et faire découvrir la musique enregistrée aux tout-petits
  • L’art plastique, la musique et le tout-petit
  • Développer sa créativité par les sons
  • La motivation de l’élève
  • La notion d’encouragement dans la pédagogie musicale

 

  • Aux musiciens d’améliorer puissamment leur technique, leur interprétation et leur confiance.

    La qualité du lien avec les stagiaires ainsi que des outils ludiques qui prennent en compte le corps, le mental et les émotions seront notre base de travail. Ces formations peuvent prendre la forme de cours individuels pour les musiciens professionnels en particuliers mais aussi pour les enfants et les musiciens amateurs en cours d’apprentissage.

  • La mise en scène de spectacles musicaux jeune public
  • Etre à l’aise face au public, transformer le stress en confiance : un atout pour les musiciens.
  • Développer son jeu musical et sa technique avec des activités ludiques corporelles et mentales (pour adultes et pour enfant).
  • Une communication respectueuse dans les équipes artistiques, techniques et administratives avec les bases de la communication non violente et de la maïeusthésie.

 

  • Atelier musique et relaxation

Aujourd’hui où tout va vite dans notre quotidien, notre souhait est de partager avec vous un moment où la musique, la respiration et le corps seront nos guides pour trouver en soi une espace calme et paisible. L’atelier est proposé sous forme de bain sonore accompagné par des mouvements corporels. Nous utilisons des instruments au sonorités enveloppantes et douces. Les fréquences des sons génèrent une détente physique et mentale.

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